Diagrama de temas

  • General

    This training is intended for secondary school teachers who wish to integrate video games into their teaching practice. Whether you are a.se player or not, whether you already integrate games into your pedagogy or not, this course offers you a dive into game design and its links with learning.

    This MOOC is considering video games:

    • Part 1: as a learning tool
    • Part 2: as a pedagogical project
    • Part 3: as a collective creation

    However, this training does not claim to be exhaustive. It is based in particular on the work carried out during the Erasmus+ Let's Play Greener project. A group of 60 students, of French, Italian and Romanian origin, have created a serious game of education for sustainable development for the 2017/2019 school year. With their teachers, we provide you with our feedback.

    • Part 1. The Video Games: A Learning Tool

      La problématique de l'étape

      Nous allons prendre le temps de comprendre les jeux vidéo. 

      • Comment se repérer dans cet univers large et foisonnant ? 
      • Comment analyser la structure d’un jeu vidéo ? 
      • Quels sont les mécaniques à l’origine de leur succès ? 

      Les objectifs

      A l'issue de cette première partie, vous saurez 

      • Faire le lien entre boucle de jeu et boucle d'apprentissage,
      • Identifier les briques qui composent un jeu vidéo, 
      • Comprendre leur intérêt pour un cadre d’apprentissage.

       Durée : 1 heure.

      Páginas: 3Contenido Interactivo: 3URL: 1
    • Part 2. The Video games: an educational project

      La problématique de l'étape

      Nous allons à présent nous intéresser aux apports du jeu vidéo en tant que sujet d’apprentissage. 

      • Comment aborder les métiers du jeu vidéo en classe ? 
      • Quels apprentissages peuvent faire les élèves avec la création de jeu vidéo ? 
      • Quelle approche adopter ? 

       Les objectifs

      A l'issue de cette seconde partie de la formation, vous saurez :

      • organiser la coopération à l’intérieur d’une équipe de développement 
      • faire le lien entre les compétences exercées et le cadre pédagogique. 
      • accompagner vos élèves dans cette grande aventure qu’est la création d’un jeu vidéo.

       Durée : 2 heures

      Páginas: 3
    • Part 3. Serious play, a creative challenge

       La problématique de l'étape

      Nous allons nous intéresser aux exigences du jeu vidéo en tant que création commune.  

      • Quels sont les aspects à surveiller pour un développement serein ?
      • Comment se positionner en tant qu’enseignant ? 
      • Comment équilibrer toutes les composantes du jeu ? 

      L’enseignant devient un chef d’orchestre et guide le collectif jusqu’à l’émergence d’un jeu vidéo complet dont vous pourrez tous être fiers.

       Les objectifs

      A l'issue de cette troisième et dernière partie, vous saurez :

      • diriger la création, en séparant les composantes du jeu, 
      • anticiper la courbe d’apprentissage du joueur,
      • organiser le développement dans le moteur de jeu. 

       Durée : 3 heures

      Páginas: 3
    • Conclusion

      Merci de votre participation active à cette formation. Nous espérons qu'elle a répondu à vos objectifs.

      Pour faire le point sur cette formation nous vous proposons de compléter votre carnet de bord et de répondre au questionnaire ci-dessous.

      Vous pouvez trouver en bas de page, des ressources qui apportent un éclairage complémentaire aux sujets traités lors de la formation.